我院在去年順利完成崗位設(shè)置工作的基礎(chǔ)上，為進一步完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量和辦學水平，經(jīng)院黨委研究，決定以年度考核為切入點，建立對教師的德、能、勤、績等多方面進行績效考核的評價體系及在這個評價體系之上構(gòu)建的評價制度,并以“一崗一薪、崗變薪變”的管理模式改革為最終目標，積極探索新型評價及薪酬體系。
    近半年來，人事處經(jīng)過廣泛調(diào)研和充分論證，初步構(gòu)建了具有我院特點的“獎優(yōu)罰劣定目標，量化細化定指標，平時定期相結(jié)合，基層組織共考核”的年度績效考核評價體系，考核分為教師、教輔、輔導員、行政工勤等四種崗位，根據(jù)“德、能、勤、績”四類標準，按照“政治思想、職業(yè)道德（廉政建設(shè)）、業(yè)務(wù)水平、履職及綜合能力、工作態(tài)度、出勤率、工作指標及效率、工作效益”八個績效測量指標，突出考核工作實績。 
    年度績效考核注重績效結(jié)果的運用，提出了將考核成績作為個人績效工資及相關(guān)獎勵金確認依據(jù)，并將考核結(jié)果與學年度的各類評先、及相關(guān)學習、培訓、晉升、晉級等因素相掛勾的激勵導向。同時，也對年度績效成績不佳的各類情況制定了的相應(yīng)處罰條款。
    改革后的年度績效考核體系將于下學期初投入試行，對教職工本學年工作進行全面考核。 下一步，學院將進一步改革與完善相關(guān)政策制度，使“先定事，再定人，以事選人，選人干事，干好激勵，不好讓位”的用人機制不斷深入。（人事處）